Una secuencia didáctica con TIC: "Cultura pública o privada"

En la siguiente entrada os presentamos una secuencia didáctica llevada a cabo a través del enfoque por tareas, junto con la guía del profesor, explotada con herramientas 2.0. 

Como vimos en entradas anteriores, la Web 2.0 es un conjunto de herramientas que favorecen la comunicación, y la colaboración y el intercambio de datos e ideas entre diferentes usuarios; hecho que permite transformarla en un gran instrumento para la enseñanza, ya que ésta se basa en la comunicación y la construcción colectiva de conocimiento.

Los objetivos perseguidos han sido el desarrollo de la competencia digital de nuestros alumnos y la  mejora de la competencia comunicativa en la L2, así como el incremento de la autonomía del alumno en su proceso de aprendizaje.

Para ello, y a través de estas actividades, se han desarrollado las destrezas de comprensión y expresión orales y escritas que, en este tipo de plataformas es libre, motivadora y responsabiliza al alumno como autor.

Diigo

cjunquero
Os comparto alguno de mis grupos:
Cool Tools for Educators!
Classroom 2.0 https://groups.diigo.com/group/technology-integration-in-education
Todo Ele 2.0 http://todoele.org/todoele20/

El podcasting como herramienta en ELE

El podcast ofrece infinitas posibilidades en la enseñanza de idiomas. Os animo a visitar el podcast del Instituto Cervantes, "En sintonia con el español": http://cvc.cervantes.es/ensenanza/ese/

Las onomatopeyas y las voces de los animales

Las onomatopeyas son palabras que imitan o recrean un sonido o acción. Se trata de un recurso expresivo y de un procedimiento de formación de palabras. En español el perro español ladra “guau” y en inglés “woof”, pero quizá nos resulte más complicado con otros sonidos.

¡No os perdáis como hablan algunos de nuestros queridos animales!

El video en la didáctica

El vídeo digital nos sirve para reproducir cine, televisión, diapositivas, transparencias, imágenes, fotografías y todo aquello que podamos visualizar, a través de la televisión, el ordenador, ipod, móvil, etc. Su incorporación a la enseñanza aun no generalizada, pero es indiscutible que contribuirá a la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje mejorando el proceso de comunicación didáctica, incrementando el tiempo dedicado a la interacción didáctica entre profesor y alumno, facilitando un medio de evaluación directo y creativo y apoyando al estudiante en los procesos de comprensión y desarrollo de capacidades. 

 

     

Música en la calle

Actividad pensada para alumnos de español con un nivel B1 en la que se describen escenas de distintos espectáculos y fiestas que giran en torno a la música callejera. Se pretende trabajar como contenido léxico el vocabulario relacionado con los instrumentos y personajes protagonistas de las distintas escenas musicales que aparecen en el video. Se practican los verbos gustar y encantar + subjuntivo, así como las expresiones de aburrimiento y gustar. En definitiva resulta un video muy ilustrativo y entretenido que logra su objetivo pedagógico no sólo por la temática, si no por el planteamiento diseñado.

Más que colores, significados y expresiones...

Los colores y expresiones from MCarmen Junquero Amarilla

El poder de la imagen

Una imagen evoca, da fuerza, clarifica, simboliza y ambienta:

Su secuencia facilita la recepción y asimilación de los mensajes

En la sociedad de la información la experiencia humana nunca ha sido tan más visual como ahora;  ya no solo disponemos del lenguaje de las palabras y los sonidos para expresarnos y comunicarnos, sino de otro más rico y complejo, el de las imágenes.

La imagen tiene poder, es un vehículo eficaz de trasmisión de ideas y valores que puede compartirse,  que aporta información y conocimiento, genera adhesión o rechazo, movilizar afectos y proporcionar sensaciones.

Si queremos utilizar la imagen en la enseñanza habrá que tener en cuenta su polisemia, su disposición a diferentes significados e interpretaciones: no todos vemos lo mismo cuando miramos. Su primacía es su poder de activación de la atención y de las emociones así como el apoyo y refuerzo a la palabra.